"清零"与“共存”之间，还有对话的可能吗？

新冠疫情和相应的防控政策，已经逐渐成为我们生活中的常态。而关于政策是否合理、要不要“清零”或“共存”的讨论，也从未停歇。但这些讨论真的有效吗？观点不同的人，真的在倾听彼此吗？有没有因为对话而改变想法？

批判性思维教育者郭兆凡在她的演讲中，细致分析了“清零”与“共存”两派在争论中常常忽略的关键点，并进一步提出：如果我们真的想让对话变得有意义、有成果，需要在思维方式和表达策略上进行哪些改变。 郭兆凡毕业于清华大学和伦敦政治经济学院。出于对教育的热情，她曾深入走访多个教育改革案例，观察并对比在不同教育环境中成长的学生所呈现的生命状态。这让她更加坚定地意识到思维教育的缺失和必要性。随后，她与朋友一起创立了“C 计划”，专注于推动批判性思维在青少年教育中的普及。